EFECTOS PERJUDICIALES DE LA INGENIERÍA GENÉTICA

EFECTOS PERJUDICIALES DE LA INGENIERÍA GENÉTICA

La ingeniería genética es la tecnología del control y transferencia del ADN de un organismo a otro, lo que posibilita la corrección de los defectos genéticos y la creación de nuevas cepas (microorganismos), variedades (plantas) y razas (animales) para una obtención más eficiente de sus productos.

Con la publicación de los primeros experimentos en ingeniería genética, en la década de los setenta, una enorme controversia se abrió en el mundo científico y social de aquella época. Las perspectivas que ofrecían los nuevos descubrimientos variaban desde un mundo maravilloso sin enfermedades, con un increíble rendimiento agrícola y ganadero, todo tipo de nuevos fármacos y la curación de enfermedades como el cáncer, hasta un mundo catastrofista dominado por una minoría desaprensiva.

La ingeniería genética tiene, por tanto, beneficios médicos (derivados de la obtención de nuevos fármacos, más eficaces y económicos, y, sobre todo, de la posibilidad de prevenir y curar enfermedades que hoy no tienen curación, como los cánceres, transplantar órganos humanos creados en otros animales, etc.) y beneficios alimentarios (la posibilidad de ampliar enormemente la productividad de las explotaciones agrarias y ganaderas podría permitir erradicar el hambre en el mundo y asegurar alimentos para una mayor población humana). Sin embargo tiene varios efectos negativos o problemas:

• PROBLEMAS SANITARIOS: Debidos a la aparición de nuevos microorganismos que provoquen enfermedades y alergias desconocidas que podrían representar una gran amanaza para los seres vivos y el posible uso de estas enfermedades con otros propósitos.

• PROBLEMAS ECOLÓGICOS: La liberación de nuevos organismos en el ambiente puede provocar la desaparición de especies por las cuales se lucha, con consecuencias aún desconocidas, ya que cumplen una función en la cadena trófica de la naturaleza. 

• PROBLEMAS SOCIALES Y POLÍTICOS: Las aplicaciones de la Biotecnología en el campo de la producción industrial, agrícola y ganadera, pueden crear diferencias aún más grandes entre países ricos y pobres. El conocimiento previo de las enfermedades que puede desarrollar una persona llevaría a consecuencias nefastas en la contratación laboral.

• PROBLEMAS ÉTICOS Y MORALES:  en el campo de la Terapia Génica es donde hoy día se producen los mayores choques entre ciencia y ética, por la manipulación de genes en personas y los trabajos con embriones humanos con fines puramente experimentales. Además, si la ingeniería genética se nos fuera de las manos, e incluso se llegara a manipular los genes de los nuevos seres, para adquirir un ser humano perfeccionado, sin defectos, esto iría en contra de la propia moral de la persona, al no respetar como es ese ser en la realidad.

• LA PRIVATIZACIÓN DE LOS GENES: También plantea grandes dudas la posibilidad de que existan empresas privadas que puedan patentar genes y seres vivos para su uso exclusivo. ¿Los seres vivos pueden tener dueño?.

Por tanto, podríamos llegar a la siguiente conclusión: la manipulación genética ha avanzado de una manera notoria, y es un gran avance para la ciencia, pero para otras personas, estos avances son un peligro, ya que tiene varios efectos perjudiciales y defectos.





VÍDEOS EXPLICATIVOS:

REFELXIÓN

REFLEXIÓN

-Con este proyecto he aprendido muchas cosas de genética, como por ejemplo, como se reparten los genes y dónde están, por qué somos de una forma u otra, como se reproduce el material genético para conservarse igual generación tras generación...

-Este proyecto lo he hecho dedicando mucho tiempo, investigando y trabajando mucho.

-Voy a poder utilizar lo aprendido quizá para lo que quiera estudiar en un futuro, y además, me ha servido para aprender sobre por qué somos como somos.

-En este proyecto la verdad no cambiaría mucho porque me he organizado mejor que con el otro, pero aún así, había algunos trabajos demasiado largos y que costaban muchísimo tiempo de hacer.

INTELIGENCIA Y GENES

Tanto los genes como los factores ambientales son las dos principales opciones sobre las que los científicos se debaten.

Los investigadores del Instituto de Psiquiatría del King's College de Londres han identificado por primera vez un gen que parece íntimamente ligado a la inteligencia.

Se trata del gen NPTN, que afecta a la comunicación entre las células cerebrales a través de la codificación de una proteína que actúa en el proceso y que también puede controlar la formación de la corteza cerebral, la capa más externa del cerebro humano, conocida como «materia gris» y cuyo espesor está relacionado con la capacidad intelectual.

El estudio, que ha analizado muestras de ADN, resonancias magnéticas y test de inteligencia de 1.583 jóvenes sanos de 14 años, ha mostrado que los adolescentes cuyo gen NPTN mostraba un alto rendimiento tuvieron un mejor desempeño en las pruebas de inteligencia.

En promedio, las pruebas del estudio reflejaron que los adolescentes con una variante genética particular —que afecta negativamente a la expresión del gen NPTN y su actividad sobre la comunicación neuronal— tenían una corteza más delgada en el hemisferio cerebral izquierdo y peores resultados en las pruebas de capacidad intelectual.

Sin embargo la inteligencia también depende de múltiples factores ambientales. El entorno del individuo es crucial para el desarrollo de la inteligencia. El medio sociocultural es muy importante en el desarrollo intelectual de un individuo. Un sujeto que se desarrolle en un ambiente con adecuados estímulos cognitivos puede desarrollar mayores aptitudes intelectuales frente a un sujeto que se críe en un ambiente con pobreza de estímulos. Por tanto, algunos de los factores ambientales que participan en el desarrollo de la inteligencia son :

• La educación: una educación esmerada puede proporcionar valiosas herramientas para desenvolverse.

• La motivación: un individuo puede desarrollar mejor su inteligencia si es motivado por su familia o personas de su entorno a mejorar su percepción cognitiva.

• Los hábitos saludables: una dieta sana genera mejores condiciones para desarrollarse. Dormir adecuadamente facilita el desarrollo de los procesos cerebrales. El alcohol y otras drogas pueden llegar a incapacitar al individuo.

VÍDEOS EXPLICATIVOS

¿SOY ZURDO O DIESTRO POR MIS GENES?

¿SOY ZURDO O DIESTRO POR MIS GENES?

En un principio, el ser una persona diestra o zurda dependería de dos factores según distintas corrientes y estudios: la herencia y el adiestramiento o experiencia que cada niño tiene durante su maduración cerebral.

La mayoría de los investigadores señalan que la lateralidad de la persona está influida tanto por factores genéticos como ambientales.

Según la postura genética, vemos que el predominio de una u otra lateralidad es algo que se ve condicionado por nuestros genes, por lo que tendríamos más posibilidades de ser zurdos si existiesen antecedentes familiares.

Una teoría elaborada por genetistas del Instituto Nacional del Cáncer de Estados Unidos planteaba la hipótesis de que la mayoría de las personas tiene un gen dominante que las hace ser diestras. Por el contrario, a un 20% de las personas les falta este gen, por lo que tienen una posibilidad al azar de ser diestro o zurdo (al 50%). 

Otros psicólogos creen que la lateralidad tiene que ver con factores ambientales y depende del aprendizaje que hacen los niños de sus padres, la influencia del colegio o los hábitos que inculcan sus allegados. 

En lo que sí hay conformidad, es en que las causas de ser diestro o zurdo son neurológicas, es decir, que está determinado por el cerebro y depende de la "lateralidad" de la persona.

La lateralidad es un predominio motor relacionado con las partes del cuerpo, que integran sus mitades derecha e izquierda. La lateralidad se refleja en el hecho de que uno de los lados de nuestro cuerpo predomina sobre el otro en la realización de la mayoría de las actividades: los zurdos tienen lateralidad izquierda, los diestros derecha.

En el cerebro existen dos hemisferios: el derecho, que dirige los movimientos del lado izquierdo del cuerpo, y el izquierdo, que rige los movimientos del lado derecho. Casi siempre su parte izquierda es la dominante, por lo que la mayoría de órdenes están destinadas a la derecha del cuerpo.

ACTUALIDAD

Un nuevo estudio genético ha identificado los genes que intervienen en el proceso biológico que determina si somos zurdos o diestros. En concreto, científicos británicos y holandeses han encontrado una relación con la lateralidad de la mano humana y una red de genes implicados en el momento en que el embrión deja de ser una bola de células y se convierten en un organismo con una diferenciación entre el lado derecho (dominante en el 90% de los humanos) y el izquierdo, que también se manifiesta en una diferencia entre los hemisferios cerebrales. Según exponen los autores del estudio en la revista PLOS Genetic, la clave reside principalmente en el gen PCSK6.

De hecho, al interrumpir durante sus experimentos la expresión de este gen en ratones, se produjeron defectos de asimetría izquierda-derecha, como una colocación anormal de los órganos en el cuerpo, como la ubicación del corazón y el estómago a la derecha y el hígado a la izquierda. No obstante, lo más probable es que "el desarrollo de la lateralidad derive de una mezcla de genética, ambiente y presión cultural para tender a ser diestros".

VIDEO EXPLICATIVO

LA MEIOSIS

LA MEIOSIS

Hola a todos, en esta entrada Emma y yo os vamos a mostrar un vídeo explicando la forma en la que se dividen las células diploides para dar lugar a células haploides (los gametos). Este proceso de división se denomina meiosis.

Espero que os guste mucho y que sea fácil de entender.

Os dejo aquí el blog de Emma por si queréis visitarlo (ella también tiene este vídeo en su blog):

http://emmarmingolbyg.blogspot.com.es/

APLICACIONES DE LA CLONACIÓN

APLICACIONES DE LA CLONACIÓN

La clonación se puede definir como el proceso por el que se consiguen, de forma asexual, copias idénticas de un organismo, célula o molécula ya desarrollado.

Se deben tomar en cuenta las siguientes características:

• En primer lugar se necesita clonar las células (producto embrionario), ya que no se puede hacer un órgano o parte del "clon" si no se cuenta con las células que forman a dicho cuerpo.
• Ser parte de un organismo ya "desarrollado", porque la clonación responde a un interés por obtener copias de un determinado organismo, y sólo cuando es adulto se pueden conocer sus características.
• Por otro lado, se trata de crearlo de forma asexual. La reproducción sexual no permite obtener copias idénticas, ya que este tipo de reproducción por su misma naturaleza genera diversidad múltiple.

Las aplicaciones de clonación más acertadas son:

-El desarrollo de la investigación de diversos campos. Como por ejemplo, en el conocimiento de la diferenciación celular y en los estudios con experimentos efectuados con animales clonados, ya que al ser idénticos, los resultados no se verán afectados por diferencias genéticas.

.-La reproducción de animales transgénicos (son aquellos animales que han sido modificados genéticamente, añadiendo genes de manera deliberada, para cambiar alguna característica del animal, ya sea para añadirle alguna funcionalidad o para bloquear la expresión de algún gen). Gracias a esta técnica se pueden evitar enfermedades suprimiendo los genes o el gen que los produce o se pueden reproducir animales que produjeran sustancias beneficiosas.

-La clonación de animales para estudiar el desarrollo embrionario y analizar los cambios que sufren las células.

-La clonación de individuos de especies que se encuentran en peligro de extinción.

-La clonación de ejemplares que hayan sido muy buenos con respecto a su rendimiento.

-Aplicaciones terapeúticas. Está pensada para el tratamiento de enfermedades.El proceso se llevaría a cabo fusionando el núcleo de una célula adulta, que contiene el material genético de la célula, y un ovulo al que previamente se le ha extraído el núcleo. El resultado es un embrión. Este embrión se estimula para que crezca y se divida y pasado un tiempo, de él pueden obtenerse células madre embrionarias diferenciables en tejidos susceptibles de usarse en medicina regenerativa. (Esta aplicaión genera muchos problemas éticos).

Algunas posibilidades futuras son: la producción de células humanas, por ejemplo, células donantes universales para tratar enfermedades como la Diabetes, el Parkinson, etc, y los transplantes, ya que gracias a las técnicas de clonación, es posible producir tejidos y órganos a partir de células madre humanas o de animales manipulados genéticamente.

CLONACIÓN DE LA OVEJA DOLLY

VÍDEO EXPLICATIVO

CARIOTIPOS DE OTRAS ESPECIES

CARIOTIPOS DE OTRAS ESPECIES

El cariotipo es el patrón cromosómico de una especie expresado a través de un código, establecido por convenio, que describe las características de sus cromosomas.  El cariotipo es característico de cada especie, al igual que el número de cromosomas; el ser humano tiene 46 cromosomas (23 pares porque somosdiploides o 2n) en el núcleo de cada célula, organizados en 22 pares autosómicos y 1 par sexual (hombre XY y mujer XX). 

Sin embargo, estos son los cariotipos de algunas especies diferentes:

PERRO

Genéticamente el perro está formado por 39 pares de cromosomas, es decir un total de 78, de los cuáles 76 son somáticos, es decir forman parte de todas las células del organismo y por 2 de origen sexual (al igual que con otros mamíferos, el cariotipo de los machos es XY mientras que el de las hembras es XX). De estos 78 cromosomas 39 contienen la información genética de la madre y las otras 39 la información genética del padre.

A pesar de tener bastantes más cromosomas que los humanos, los perros tienen menos genes en general que nosotros. Sin embargo, a pesar de tener relativamente “pocos genes”, los perros muestran una enorme variedad de fenotipos.

Podemos decir entonces que el número de genes o el de cromosomas no tiene que ver con la complejidad de un ser vivo.

MONOS

El número de cromosomas que tiene un mono depende de la especie de mono. El mono Rhesus tiene 42 cromosomas, mientras que el mono capuchino tiene 54 cromosomas y el mono ardilla tiene 44. Todas las especies de grandes simios tienen 48 cromosomas, que es un par más que los humanos. Otros monos, como el tití, tienen 46 cromosomas, que es el mismo número de cromosomas que los humanos.

Centrándonos ahora en el chimpancé, si examinamos el mapa de cromosomas de chimpancés y humanos, vemos que nosotros disponemos de dos cromosomas menos que los chimpancés: ellos tienen 48, nosotros 46. Teniendo en cuenta que los humanos vengamos del chimpancé, ésto puede significar dos cosas: que en el proceso de especializacición desde el hipotético ancestro común ellos “ganaran” dos cromosomas o que nosotros perdiésemos un par. De hecho, esto último es lo que ocurrió  (entre los miles de procesos de mutación diferentes que alberga nuestra historia evolutiva).

CARIOTIPO DEL CHIMPANCÉ

ABEJA

LA REINA

 - Posee 32 cromosomas (16 pares).

- El 50 % de su carga genética lo aporta su madre y el otro 50 % lo aporta el padre.

 -Es Diploide.

- Aporta el 50 % de la carga genética a las obreras y el 100 % a los zánganos.

- Es la única que se reproduce en la colmena.

LAS OBRERAS

 - Posee 32 cromosomas  (16 pares al igual que la reina).

- El 50 % de su carga genética lo aporta su madre y el otro 50 % lo aporta el padre.

-Por tener un aporte de Madre y Padre se dice que es Diploide al igual que la reina.

LOS ZÁNGANOS

 - Los zánganos tienen la mitad de cromosomas 16 y sus espermas tienen también 16 cromosomas, por lo tanto repite las características genéticas de la reina. Por ello se dice que es Haploide.

CABRA

El ganado  caprino tiene 60 cromosomas, que son casi idénticos, con excepción de los cromosomas X e Y. El cromosoma X en la cabra es acrocéntrica y el cromosoma Y es mucho menor que en el ganado en general. Como se puede observar en la imagen, la cabra es diploide, ya que sus cromosomas se pueden agrupar por parejas.

CEBOLLA

La cebolla contiene 8 pares de cromosomas (2n = 16), por tanto es diploide. Éstos, tienen un gran tamaño y microscópicamente una morfología  bastante definida de sus cromátidas.

VÍDEO EXPLICATIVO